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精品培訓課程
(企業需求量最大的內訓課程)
培訓服務

     
 
     面對競爭激烈的培訓市場,企業在選擇評估外部機構及培訓師資時越來越謹慎,傳統的賣課程賣師資已難以滿足企業 “低成本高要求、個性化、多樣化、效果化”的需求。有道管理顧問團隊經過10多年組織人力資源、績效管理、企業文化咨詢及培訓服務上千家企業的實踐經驗總結,及對截至目前413家成長性企業(有道長年戰略合作伙伴)成功成長模式的潛心研究,在匯集了大量企業實操案例的基礎上,有道完全以客戶的“問題、需求、結果”為導向,量身定制契合企業內部實際需求的“系統化培訓解決方案”,在滿足需求的同時幫助企業降低培訓成本。有道以企業“培訓創造價值”的視角總結升華了一整套幫助企業解決如何“保證培訓效果”、“持久固化培訓效果”的獨特創新模式,即“咨詢式項目化培訓”。——解決了企業常常面臨“不知該如何評估選擇適合自身的培訓機構培訓師資”的困惑難題!
 
一、有道培訓價值鏈模式
 
     
 
 
二、有道培訓項目服務流程
 
 
三、有道培訓服務項目
 
 
部分經典課程
戰略
《企業戰略規劃與高績效組織設計》、《危機管理》、《管理創新與領導藝術》等     
卓越領導力、執行力
《卓越領導力塑造》、《提升業績關鍵執行力》、《引爆卓越中層執行力》  
  、《團隊執行力訓練營》等
高效管理
《MTP管理才能發展訓練》、《高效人士的七個好習慣》、《中高層經理全面管理技能實戰訓練》、《目標與績效考核》、《高績效團隊建設》、《問題分析與解決》等

 

 

 七大方向模塊,詳細資料請見《精品培訓課程體系》※

●心態塑造與卓越團隊建設

●員工職業化素養能力修煉

●通用管理技能、領導力、執行力

●人力資源管理系統化培訓

●生產運營管理系統化培訓

●市場營銷管理系統化培訓

●采購、供應鏈與項目管理專題培訓

 

 

 

 

 適用于年度培訓項目合作,時間跨度:1-2年
領導力提升系統工程
執行力提升系統工程
中層管理干部培養系統工程
鋼鐵戰士訓練營
團隊凝聚力提升系統工程
 
四、培訓效果保障措施
 
培訓效果保障
(一)把準需求
    1、訓前詳細的培訓需求調查:1、調研問卷;2、多維度訪談:培訓發起人、參訓學員上級與下級;
    2、明確企業本次培訓希望解決的問題,典型工作事例采集,問題案例匯總,學員實際情況分析;
    3、確保培訓內容具有較強的針對性,保證所學為所需,訓后即可應用,效果顯著;
 
(二)匹配合適的師資
       為契合企業的實際培訓需求,在保證培訓品質降低成本的前提下,有道只在培訓師所擅長的培訓領域定位并匹配企業需求,并且匹配最合適的實戰派師資,而不是最有名氣價格偏高的老師。針對同一專題提供2-3位老師,供企業進行較好的評估與選擇。
 
(三)現場嚴格把控,授課方式保障
       培訓師及助教時刻關注現場學員的受訓狀態,依據老師豐富的授課經驗及服務團隊充分的準備,為確保學員在有限的時間內收獲最多,達到更好的培訓效果,針對不同課題采取各具實效的授課方式(比如心態類,多以體驗式為主;知識技能類啟發式互動講授外,多以實戰案例剖析、情景演練、模擬訓練為主)。
 
(四)輔助“培訓效果”轉化落地措施
      訓后現場測試及預留課后“工作改進措施” 作業,后期執行有道“5+3+1”培訓效果固化法則,跟蹤企業內部進行訓后應用輔導,輔助優化升級培訓管理體系,把培訓真正轉化為企業發展所需的“生產力”。
 
五、有道培訓執行團隊秉承的培訓實施原則
 
培訓實施原則
  1.先甄選研究,后計劃決策:
       即在培訓正式開始之前針對昆侖天然氣公司員工的培訓需求,通過對公司基本情況的了解和人力資源部對該培訓需求的反饋信息,進行了分析,在掌握足夠的基本情況后對原定計劃進行操作性的修改,以使基礎計劃更具操作性。
  2.誰授課,誰研究:
       始終堅持,培訓師利用其所擁有的個案操作與分析能力提供培訓服務,用專業分析的眼光針對自己即將授課的內容進行全面的分析與研究,而不是依靠收集的書本知識來編寫教材。
  3.量體裁衣,因材施教:
       通過對受眾的全面研究,找出他們的綜合特性和個性,如:年齡、教育程度、工作性質、日常工作內容、曾經接受的培訓、學習與理解能力等等,從而使我們掌握學員的培訓心態,充分發揮培訓的巨大作用。
  4.堅持適合性原則:
       堅持“適合才是最好”。因為現場學員的受訓形態是在不斷變化的。并不是最先進的培訓模式就一定會有最好的效果,關鍵是針對不同的學員用什么方式使受眾最能夠接受。
  5.注重與行業結合:
       如何讓基本知識被學員接受后轉化成為行業運用知識,是培訓的另一側重點。必須在基本了解學員行業特征后再進行針對性的授課。
  6.觀念引導與操作培訓并重:
       意識的培養與操作性的培訓應該進行充分的結合,因為意識的培養是內動力,操作的培訓是外部的。具體表象,兩者缺一不可。
   

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